孩子开学心理不适有何表现？家长如何引导？

开学之际，孩子一般会有哪些心理不适的表现，主要原因是什么？家长应该如何去引导和帮助孩子们尽快地适应学习生活？日前，在国家卫生健康委新闻发布会上，北京儿童医院主任医师崔永华就此问题作了回答。

在假期结束刚开学的一段时间，不少孩子容易出现对新学期学习生活不太适应的情况。在心理行为方面，可能会表现为情绪不稳定，紧张、担心，甚至注意力下降，记忆力减退，易烦躁，出现思考能力下降、厌学的现象。有的孩子表现为做事拖延、懒散，逃避的行为。有的孩子还表现为生理症状，比如吃不下、睡不着，或者头疼、恶心、呕吐、腹泻，甚至有的孩子表现为发烧，这些症状又找不出明确的躯体方面的原因，其实是心理焦虑的一些躯体化表现。

孩子出现这些情况，主要原因有两点。一是“失落”。很多孩子刚放假的时候特别兴奋，有种放飞自我的心态，开学以后又有“好景不常”的怅然若失。二是“担心”。担心学习跟不上，担心课业增加、难度增大，担心不能适应新的人际关系。有的孩子也担心手机、电脑可能被收回。这些情况在开学之初最常见，但在开学后一段时间，大多数孩子都能恢复。

家长应该如何去引导和帮助孩子们尽快地适应学习生活？

当孩子出现一些不太适应学习生活的情况时，家长千万不要一味地指责和批评孩子，而要学会去解读孩子心理行为背后的密码，努力帮助孩子。具体有四点建议。

第一，在孩子面前“静心”，保持稳定平和的心态。当孩子处在焦虑状态时，父母不能比孩子还焦虑，否则会让孩子更加焦虑。父母能保持稳定平和的心态，自动就会让孩子安全感倍增。

第二，陪孩子“收心”，让孩子感受到他不是一个人在战斗。具体做法是尽快恢复规律作息，每天适当运动，陪孩子一起制订新学期的学习计划，每天帮孩子完成一个小目标，让孩子找回学习状态。这个时候家长也可以制订自己的工作学习计划，让孩子感受到父母和他一起在努力。

第三，助力孩子“强心”，为孩子的心理电池续航储能。家长平时可以给孩子积极的心理暗示，让孩子感受到你相信他一定能行；要教会孩子接纳自己的情绪，学会用合适的方法表达情绪。

第四，帮助孩子“安心”。要告诉孩子，放假、开学是学习生活的大规律，我们要主动去适应它，用新知识、新技能充实未来。

教给孩子两个自我调节负向情绪的小方法。第一个方法是把每天不高兴的情绪、忧虑、困惑都记录下来，这就相当于一次书面倾诉。第二个方法是多回忆以前自己成功的经历，回忆生活中美好的事情，这样会提升自信和内动力。这两个方法结合起来使用会更加有效。

来源：健康中国